080922_les 2

Doelgroep beschrijving vanuit de gebruikers op de site zelf. Niet vanuit statistische gegevens opschrijven, zoals leeftijd en haarkleur ofzo. Wel opschrijven als het essentieel is. Ga uit van de gebruiker, hoe gaan ze met de info op de site om. Zetten ze dingen online, gaan ze info zoeken, willen ze info met andere gebruikers delen?

Schrijf de elementen op die nodig zijn voor de site zonder hierarchie te bepalen. Je kunt ook uitgaan van de site. Verzin een onderwerp en de gebruiker eromheen. Afhankelijk wat je doet op de site zelf.

Wie wordt onze doelgroep?
Ideeën zover:
– digitale schetsen in een virutele klas opstelling. Brainstormen en schetsen op een digitaal vel. Omschrijven van de opdracht en dan het vel doorschuiven naar de volgende persoon. Deze gaat verder schetsen en schuift het weer vervolgens door.
– digitale academie, een plek waar academie studenten met elkaar kunnen chatten en waar ze info over hun academie kunnen delen. Uitwisselingsstudenten, bv toelichting van vakinhoudelijke aspecten als je op zoek bent naar een uitwisseling. Port folio online, vragen database, summerschool, cursussen. (Inspiratie zoeken voor opdrachten)
Momenteel europees: http://www.artschools-europe.org
Amerikaans: http://www.artschools.com/
– uitgebalanceerd menu samenstellen. Momenteel kun je op verschillende sites recepten zoeken op ingredienten. Maar ik mis hiermee de aansluiting met de andere gerechten. Hoe komen de verschillende samen bijeen. Welke wijnen horen hier bij?

Keuze is gevallen op de digitale academie. Deze biedt een varia aan mogelijkheden om dit onderwerp individueel verder uit te werken.

Wat doet de gebruiker op de site van de digitale academie?
- ronddwalen, snuffelen, bv virtuele tours van bestaande academie (contact maken met google earth, of google maps)
- port folio inkijken, zoeken, uploaden (via flickr?)
- gericht info zoeken, bv vakinhoudelijk, kosten, toelatingseisen, data, programma
- contact zoeken met medestudenten, leraren wereldwijd
- inspiratie voor opdrachten
- feedback op opdrachten, inhoudelijk of vorm
- theoretische discussie over vak algemeen (forum)
- boeken, tijdschriften tips (via amazon)
- scripties inzien, zoeken, uploaden
- eindexamenwerk bekijken, zoeken en uploaden, kan vanuit de academie gedaan worden of vanuit de student zelf (via flickr)
- expos info
- sollicitatie tips, vacatures, cv
- intressante reizen, locaties etc (via
- introducee, uitwisseling student, meelopen
- stages
- borrels
- inhoud van de academie bieb (via kb?)
- (chatten) contact leggen, oproepjes met medestudenten iets af spreken voor bv een tentoonstelling

Voor de volgende les:
schematisch weergeven hoe bepaalde onderdelen zouden kunnen werken. Denk aan storyboard opzet, in tekst, kleine schets. Probeer te beschrijven hoe je bepaalde info uit de site kan halen. Je hoeft nog niet na te denken over het geheel, maar alleen over de kleine bouwstenen van je site.